中新社浙江麗水4月15日電 題：浙江“僑留守兒童”的心靈擺渡人：讓愛跨越山海

　　作者 胡豐盛

　　在浙江青田，這座被譽為“僑鄉”的小城，有這樣一個群體——“僑留守兒童”。父母遠渡重洋，異國打拼，而他們則留在國內，由祖輩撫養長大。

　　物質或許富足，但親情與文化的隔閡，讓從事教育的夏雙靜意識到“陪伴”二字的重量。

　　夏雙靜是青田教育界較早關注到這一特殊群體的人士。20余年時間，她不僅資助30多名大學生，而且開設178期“愛心小課堂”，讓5340余名兒童受益。基于此，她也榮獲2025年第一季度“浙江好人”。

　　“有些孩子和父母一年都通不上幾次電話，甚至認不出父母的聲音。”“爺爺奶奶寵溺，父母嚴厲，孩子夾在中間，叛逆、厭學、沉迷手機。”……接觸“僑留守兒童”后，她發現這些孩子的心理問題往往被物質條件掩蓋。“父母覺得給了錢就是愛，但孩子真正需要的是陪伴和溝通。”

　　作為著名僑鄉，青田幾乎“家家有華僑，戶戶是僑屬”，38.1萬華僑華人遍布全球146個國家和地區。據當地統計，青田“僑留守兒童”大約有3000人，他們的成長問題日益受到社會關注。

　　前段時間，一位在意大利打工的父親焦急地找到夏雙靜——他15歲的兒子沉迷游戲，拒絕上學，甚至不接他的電話。夏雙靜沒有急于說教，而是先和孩子交朋友，帶他參加戶外活動，慢慢打開心結。同時，她每周和這位父親視頻，引導他如何與孩子溝通。半年后，男孩重回學校，父子關系也緩和了許多。

　　“孩子不是叛逆，只是缺一個懂他的人。”夏雙靜說。

　　許多“僑留守兒童”在中國境外出生，中文基礎薄弱，對中國文化缺乏了解。夏雙靜聯合青田新華書店開設“愛心小課堂”，組織傳統文化活動，帶孩子們學習方言、剪紙、書法。“他們得先知道自己是中國人，才能找到歸屬感。”

　　現如今，夏雙靜還有個更大的夢想——帶“僑留守兒童”去歐洲研學。

　　“我想讓他們看看父母打拼的地方，體驗僑一代的艱辛，也感受世界的廣闊。”她計劃組織研學團，走訪西班牙、意大利的中餐館、商鋪，聽老華僑講述創業故事，“青田人靠拼搏闖出一片天，這種精神值得傳承”。

　　截至目前，針對“僑留守兒童”這一特殊群體，青田通過成立領導小組、建立聯席會議制度等，已形成部門聯動、家校配合、社會參與、海內外互動的“四位一體”關護體系，陸續開展“集體生日、夏令營、主題研學、親子共讀、媽媽云端課堂、社會實踐和個性化服務”等130多場次關愛服務，上門為近200名“僑留守兒童”提供物質和心理支持。

　　青田縣婦聯主席陳嬌娥表示，當地將擴大“僑留守兒童”關愛覆蓋面，豐富關愛形式，整合更多社會力量參與，構建多元化的“僑留守兒童”關愛保護體系。(完)