中新網(wǎng)重慶4月1日電 (肖江川 李韻)1日至2日，第三屆整本書思辨讀寫研討會暨優(yōu)質課展示活動在重慶第一雙語學校舉行。本次活動為中學整本書思辨讀寫教學建立了新范式，為整本書閱讀教學的深化探索凝聚更多共識、開拓更廣路徑。

　　本次活動由教育部西南基礎教育課程研究中心、重慶樹人教育研究院主辦。專家報告、課例展示、圓桌論壇、成果分享……形式多樣、內容豐富的研討活動，吸引了20多個省、市、自治區(qū)的1500余名語文教育同仁參與。

　　整本書閱讀是指通過對整本文學作品的閱讀和分析，深入探究文學作品中的主題、情節(jié)、人物形象、語言運用，從而達到全面、深入地理解文學作品的目的。

　　“在從教育大國向教育強國邁進的路上，中國教育工作者肩負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者的重任，這正需要從提高學生的閱讀、數(shù)學和科學素養(yǎng)入手。”國家級教學名師、教育部西南基礎教育課程研究中心主任宋乃慶分享了整本書閱讀在提高學生核心素養(yǎng)方面取得的成果。

　　國家督學、重慶市教育學會會長鄧沁泉表示，整本書閱讀通過經典文本的跨時空對話，承擔著幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和實現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展的雙重使命。

　　重慶樹人教育研究院院長王雁玲表示，整本書思辨讀寫研討會的舉行，正是從閱讀的本質特征出發(fā)，將整本書閱讀與思辨結合，提升學生的核心素養(yǎng)。

　　活動中，來自重慶、四川、安徽、福建、浙江、陜西等省市的9位教學名師，聚焦初高中統(tǒng)編語文教材里的整本書必讀書目，進行課例展示。

　　兩場圓桌論壇上，來自重慶、四川、湖北、青海、廣東、遼寧等省市的8位省級中學語文教研員，圍繞“真實閱讀”和“真實學習”兩個主題，展開討論。

　　本次活動還公布了整本書思辨讀寫的最新研究成果，引起與會者的高度關注。(完)