中新網1月18日電 《瞭望》周刊日前刊文稱，就業壓力已迫使中國高校反思多年來因循的辦學模式。文章稱，這種模式正在發生著靜悄悄的變革。
在近年的中國高校畢業生就業市場上，一個引人注目的現象是專業之間就業差別十分大，一些熱門專業的畢業生可能懷揣好幾份用人單位的意向單，而一些冷門專業的畢業生則可能奔波數月仍無著落。
針對專業設置與就業市場相脫節的情況，中國教育部去年連續發文強調高校要以就業為導向調整學科與專業結構。
《瞭望》的文章認為中國高校目前的專業設置更具前瞻性。文章援引東南大學學生處副處長李鑫的話說，學校“堅持不為教師設專業，也不為教學設備設專業。”他說，東南大學是通過對產業前景的預測，并結合不同區域對人才需求的形勢及特點調整專業結構的。
文章還認為高校的人才培養模式正在日益縮短與社會需求的距離。文章舉武漢大學為例，稱該校實行的彈性學制、完全學分制、創新學分制、主輔修制等，在增加學生的擇業機會方面起到了重要作用。
高校的就業工作模式也在發生著深刻的變化。文章稱高校主管學生就業的機構已從最早的“畢業生分配辦公室”變成了“畢業生就業指導中心”。
文章最后說，辦學者和畢業生的就業觀念現都在不斷地適應市場，并日益形成了一種“面向現實的就業意識”。(原文作者：周大平)
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周濟對2004年中國高校畢業生就業形勢表示樂觀
中新網1月6日電 中國教育部長周濟在今天上午舉行的新聞發布會上對2004年高校畢業生的就業形勢表示樂觀。
周濟認為，造成畢業生就業難的三大障礙已得到初步改善。
他說，一是國家已建立起就業服務體系、就業信息體系等，就業體制在不斷完善之中。二是大學生的心態更加成熟，而且國家也在引導他們到基層去，到西部去，到需要他們的地方去。三是教育陣線內部也已對教育模式、教育體系等進行了以就業為導向的相關調整。
據悉，中國教育部去年連續發文強調各高校要以就業為導向，堅決調整學科、專業結構，優化人才培養結構。教育部強調一些高校“只管招生不管就業”的觀念應發生轉變。同時，教育部還要求各高校及時加強針對性的專業教學，迅速地有針對性地增強學生的就業能力。
周濟說，2004年的高校畢業生將達280萬人。他透露，從現有情況來看，畢業生就業形勢比去年同期形勢更好。
周濟強調，就業是民生之本，高校畢業生的就業問題已引起政府及社會的高度關注。他指出畢業生的就業將是今后全國教育界的重要工作任務。
據悉，去年共有212萬的大學生走出校門進入就業市場。據教育部去年9月公布的數據，該屆畢業生的簽約率已達到了70%，實現了既定就業目標。
